Évaluation de français 6ème - Séquence 2 : la poésie
Si vous êtes à la recherche d'une évaluation pour la fin de la deuxième séquence de français en 6ème sur la poésie, voici quelques pistes à explorer :
Évaluations proposées par les enseignants
Plusieurs enseignants ont partagé des évaluations qu'ils ont créées pour leurs élèves sur des forums dédiés aux professionnels de l'éducation en ligne. Vous pouvez vous en inspirer ou les utiliser telles quelles si elles correspondent à votre séquence.
- Un corrigé d'évaluation finale sur la poésie lyrique de Gérard de Nerval est disponible en ligne. Cette évaluation porte sur les thèmes de la lumière et de l'amour dans le poème "El Desdichado". Source
- Une enseignante cherche un poème simple sur les saisons ou la nature avec des questions pour évaluer ses élèves. Source
- Un autre enseignant a partagé une évaluation finale pour sa séquence sur la poésie centrée autour de Victor Hugo. Source
- Un blogueur propose trois évaluations sur la poésie pour s'entraîner. Source
Pistes pour créer votre propre évaluation
Si vous souhaitez créer votre propre évaluation, voici quelques éléments à prendre en compte :
Les compétences travaillées
La poésie est une séquence qui permet de travailler plusieurs compétences du programme de français. Voici quelques exemples de compétences à évaluer :
- La lecture et la compréhension de poèmes (identifier les thèmes, les figures de style, le vocabulaire spécifique, etc.)
- L'écriture de poèmes (créer des poèmes sur des thèmes donnés, respecter les contraintes de versification, etc.)
- L'oral (lire à haute voix des poèmes, réciter des poèmes, etc.)
Les thèmes abordés
La poésie peut aborder une grande variété de thèmes, ce qui vous permettra de choisir ceux qui correspondent le mieux à votre séquence. Voici quelques exemples de thèmes :
- Les émotions (l'amour, la tristesse, la joie, etc.)
- La nature (les saisons, les animaux, les paysages, etc.)
- La ville (la vie urbaine, la vie nocturne, les contrastes, etc.)
- L'histoire (les événements marquants, les personnages célèbres, etc.)
Les types de poèmes travaillés
La poésie peut prendre de nombreuses formes, ce qui permet d'aborder différentes notions de versification. Voici quelques exemples de types de poèmes :
- Le sonnet (14 vers, 2 quatrains et 2 tercets)
- Le poème en prose (pas de vers, mais une structure poétique)
- La ballade (3 strophes avec un refrain, souvent sur une histoire)
- Le haïku (3 vers de 5, 7 et 5 syllabes, souvent sur la nature)
Conclusion
Il existe de nombreuses ressources en ligne pour vous aider à créer votre évaluation finale pour la séquence 2 sur la poésie en 6ème. Que vous préfériez utiliser une évaluation existante ou en créer une de toutes pièces, n'oubliez pas de prendre en compte les compétences travaillées, les thèmes abordés et les types de poèmes étudiés pour proposer une évaluation complète et intéressante pour vos élèves.
Bilan de la séquence - Le Manuel Numérique Max - belin.education
manuelnumeriquemax.belin.ed...[PDF] Séquence proposée par Mme Caroline GUIDON, professeur au ...
www.pedagogie.ac-aix-marsei...[PDF] SEQUENCE 2 – LA POESIE CONTEMPORAINE
pedagogie.ac-strasbourg.fr/...6ème F - THÈME 1 : Unité 1 : Création poétique | Edumoov - Edumoov
www.edumoov.com/fiche-de-pr...La poésie est un moyen d'expression riche qui touche à l'imagination et à l'émotion.Les poèmes se distinguent des autres textes littéraires, car ils sont célébrés pour leur style particulier de mots, de rimes et de rythmes. La poésie peut être le moyen parfait pour évoquer un événement ou pour véhiculer un message. Les écrivains de poésie utilisent souvent des images poétiques et des métaphores pour donner plus de vie à leurs histoires.
En ce qui concerne l'évaluation, les élèves sont souvent appelés à analyser et à interpréter la poésie. Par exemple, pour une séquence de 6ème année, les étudiants pourraient devoir étudier des poèmes afin d'identifier les paragraphes et les vers ainsi que pour comprendre leur message. Les étudiants pourraient également être encouragés à rédiger des critiques et des réponses personnelles à la poésie qu'ils ont étudiée.
Une fois dans ma vie, j'ai écrit un poème pour un concours de poésie scolaire. Le thème était la tolérance et j'ai passé des heures à travailler sur chaque ligne. Quand j'ai finalement trouvé le bon mélange de mots et de rimes, je me suis senti satisfait et fier d'avoir pu partager mon message à travers un art si riche et si personnel.